Trường Trung học Tư thục Á Châu thuộc Tập đoàn Giáo dục Quốc Tế Á Châu được xem là hệ thống giáo dục theo tiêu chuẩn quốc tế từ Tiểu học đến trung học vào loại lớn nhất tại TP.HCM. Trường Quốc Tế Á Châu được thành lập năm 2002, rất tự hào với hơn 3.600 học sinh đến từ nhiều tỉnh thành trên toàn quốc

Mặt xấu tốt của tình yêu học đường

Không yêu ở tuổi ô mai. Đây có phải một nhận xét công bằng?

 
Tình yêu có nhiều loại, chẳng hạn như ảo và thực, để được nhận thức từ cảm xúc và sống với lý do chính đáng. Tình yêu tuổi này không nhất thiết phải như nhiều người nghĩ, bởi vì trong thực tế không có gì không có hai mặt. Tình yêu là cho và nhận, vì vậy nó phải cảm xúc, và tất nhiên, để có được những điều này sẽ cân bằng! Đúng thời điểm, những cảm giác đó sẽ cho các em hiểu thêm về cuộc sống sâu sắc và đầy màu sắc.
 
một tác động tiêu cực trong nhiều khía cạnh của cuộc sống: tình yêu không phải
lý do duy nhất dẫn đến nhiều hậu quả, về mặt tư tưởng với sự suy đồi ... ở tuổi này mà không có một sự hiểu biết sâu sắc về các vấn đề dừng và giới hạn của tình yêu đó dẫn đến những mặt tiêu cực lên đến giới hạn ... Một trong những bạn loại bỏ khỏi tâm trí như tư thế sẵn sàng, luôn luôn nghĩ về họ như vậy dường như không kiến thức, không đủ để khắc phục vấn đề của bản thân ... điên rồ trong tình yêu, tình yêu bất chấp mọi thứ, yêu quáng để quên đi cuộc sống bình thường như cha mẹ, thầy cô giáo, bạn bè, và trên tất cả để quên đi tương lai.
 
Những vấn đề này cũng có mặt
tiêu cực, tích cực. Một số thanh thiếu niên yêu thương chúng ta tốt hơn nhiều trong việc học. Không chỉ vậy, khi được hỏi các em học sinh cho biết các em giúp đỡ nhau để học hỏi và tiến bộ đều rất tốt!

Khi có một tri âm tri kỷ, hiểu biết của mình, luôn luôn chia sẻ với bạn những niềm vui, đặc biệt là nỗi buồn, bạn sẽ được thoải mái hơn; và đôi khi người đưa ra lời khuyên để khuyến khích và thoải mái. Có một trò chơi tình yêu tuổi học thật đẹp và có ý nghĩa! Chúng ta nên làm thiếu niên không cố gắng để ngăn chặn những cảm xúc hoặc cảm xúc dễ dàng đi trong tập tin đó nên biết cảm giác nhận thức và ý thức của tuổi để trở thành học sinh giỏi mang lại nhiều lợi ích!

TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Website: http://www.truongphothong.com 
             http://www.truongquocteachau.com/

Cơ sở 1: 269A Nguyễn Trọng Tuyển, phường 10, quận Phú Nhuận, Tp.Hồ Chí Minh, Việt Nam
Tel: (08) 3997 2266 - Hotline: 0916961409
Cơ sở 2: Số 1 đường số 3, KĐT Vĩnh Lộc, Phường Bình Hưng Hoà B, Quận Bình Tân, Tp.HCM.
Hoặc bạn cũng có thể gửi ý kiến của mình cho chúng tôi bằng form bên dưới

"Yêu" tuổi học trò: Nên hay không nên?

“Yêu” tuổi học trò: Nên hay không nên?


Yêu ở tuổi nào thì vừa và thế nào là yêu sớm? Đã có không ít những bạn trẻ từng đặt câu hỏi đại loại như thế. Ngay cả các chuyên gia tư vấn tình yêu – hôn nhân – gia đình cũng phải thừa nhận rằng thật khó có một câu trả lời chính xác. Bởi lẽ, tình yêu như một quy luật tự nhiên, có thể đến và đi bất cứ lúc nào. Sự rung cảm đối với người khác phái có thể xuất hiện sớm ở người này nhưng lại xuất hiện trễ ở người kia. Và một khi xúc cảm đến, người ta cũng khó có thể dùng lý trí để bảo nó dừng lại.
Qua thăm dò thực tế tại một số trường phổ thông trung học đã cho thấy, chuyện tình yêu ở lứa tuổi học trò ngay nay không còn là chuyện lạ lẫm, thậm chí nó đã trở nên như “chuyện thường ngày ở huyện”. Khi hai phái thích nhau, dù là ở tuổi học trò, họ cũng không che giấu những cử chỉ thân mật và gần gũi. Trong đó, chuyện nắm tay người mình yêu được các bạn thừa nhận là nhiều nhất, ngoài ra cũng không thiếu những cử chỉ bày tỏ tình yêu như ôm ấp, âu yếm, hôn nhau… Và xa hơn nữa, có một số em cũng thừa nhận đã quan hệ tình dục lần đầu với người mình thích.
Không thể phủ nhận tình yêu tuổi học trò là những rung cảm đầu đời thật đẹp. Nhưng, ở lứa tuổi mới lớn, sự phát triển tâm lý lại đặt ra cho các em một thách đố: Bản năng giới tính và những phản ứng sinh lý khá phức tạp và mạnh mẽ. Nếu cộng thêm tác động xấu của môi trường (phim ảnh, sách báo “đen”) thì từ những rung cảm đầu đời sẽ dẫn đến hành vi tình dục không bao xa.
Bi kịch “thử nghiệm”…
Theo các chuyên gia tâm lý thì ở tuổi mới lớn, đặc điểm tâm sinh lý của các em biểu hiện rõ rệt ở các trạng thái như: các em gái thường muốn được vuốt ve, âu yếm, thích những cử chỉ quan tâm, chăm sóc của bạn khác phái. Trong khi đó, từ những cái vuốt ve, va chạm về thể xác ban đầu ấy, bản năng giới tính của các em trai lại cực kỳ mạnh mẽ và khó chế ngự. Bên cạnh đó, một đặc điểm tâm lý chung thường thấy ở tuổi mới lớn là sự tò mò muốn khám phá cái thế giới “bí ẩn” của người bạn khác phái. Sự tò mò trở thành nỗi ám ảnh và khát khao được thử nghiệm. Các em trai trở nên cuồng nhiệt và liều lĩnh, trong khi các em gái lại ở thế thụ động, dễ bị xiêu lòng. Và bi kịch “thử nghiệm” từ những mối tình học trò ấy là hậu quả của việc có thai ngoài ý muốn. Ở tuổi vị thành niên, đa số các em chưa được trang bị đầy đủ những kiến thức về tâm sinh lý và sức khỏe sinh sản nên “sự kiện” có thai sẽ là điều bất ngờ khiến các em gái thường rơi vào trạng thái hoảng sợ, không biết phải đối phó hay giải quyết vấn đề ra sao. Thực tế từ các ca tư vấn ở các trung tâm tư vấn tình yêu – hôn nhân – gia đình  đã cho thấy có không ít trường hợp các em gái có thai cũng không hề hay biết gì. Một chuyên gia tư vấn của Trung tâm tư vấn tình yêu – hôn nhân gia đình thuộc Hội Liên hiệp Thanh Niên Việt Nam cho biết:”Chúng tôi từng nhận được các ca tư vấn qua điện thoại thật đáng buồn. Có những em gái gọi tới tâm sự những chuyện thầm kín rồi thổ lộ các triệu chứng bất bình thường của cơ thể. Chẳng hạn, có em thấy mình mặc quần ngày càng chật lại cứ tưởng mình…mập ra. Đến khi phát hiện thì cái thai cũng đã được vài tháng.”
Theo đánh giá của các nhà chuyên môn thì ở nước ta, việc nữ vị thành niên chưa lập gia đình mà có thai là một điều vô cùng bất hạnh cho bản thân và gia đình. Bởi thông thường, các cô gái rơi vào trường hợp này thường giải quyết bằng cách đi nạo phá thai. Tại một số khoa sản của các bệnh viện phụ sản hoặc trung tâm y tế lớn ở Sài Gòn, các nữ hộ sinh và điều dưỡng cho biết, hầu như ngày nào cũng có trường hợp vị thành niên đến xin nạo phá thai và những con số này qua mỗi năm lại tăng đáng kể. Theo ghi nhận tại bệnh viện Hùng Vương, trong số 2.775 ca đến nạo phá thai thì có đến hơn 30% là đối tượng chưa đến 18 tuổi. Ở bệnh viện Từ Dũ, theo số liệu thống kệ 9 tháng đầu năm 2006, có 18.821 trường hợp nạo phá thai. Trong đó, đối tượng dưới 18 tuổi khá cao: 139 trường hợp. Đây quả là những con số đáng báo động. Đó là chưa kể đến nhiều em gái do xấu hổ không dám đến bệnh viện hoặc bị bọn cò mồi lôi kéo đã đi “giải quyết” ở những dịch vụ nạo thai chui. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến sự an toàn cho sức khỏe và tính mạng… 
Thay lời kết
Tình yêu đầu đời xuất phát từ những rung cảm của trái tim là điều không tránh khỏi ở tuổi mới lớn. Nhưng, để tình yêu ấy phát triển theo chiều hướng tốt, đòi hỏi sự nỗ lực từ chính các em trong việc điều khiển mình. Bên cạnh đó, phải kể đến yếu tố quan trọng không thể thiếu là sự kết hợp giáo dục giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Nếu chưa được trang bị những kiến thức về sức khỏe sinh sản thì ngày trong gia đình và trường học của mình, các em phải được học thế nào để luôn biết trân trọng và nuôi dưỡng tình yêu trong sáng của tuổi học trò. QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THCS - THPT DÂN LẬP QUỐC TẾ CHÂU Á

Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Họ và tên*:

Điện thoại*:

Email*:

Lời nhắn:



Các kỹ năng cần thiết cho học sinh

Kỹ năng sống



Ngoài những kiến thức phổ thông về toán, khoa học và nhân văn, học sinh cần học điều gì để hội nhập với xã hội, trở thành công dân có ích cho cộng đồng?
Cộng đồng

Ngày nay học sinh bị cuốn hút theo các trò chơi điện tử và những quan hệ ảo trên hệ thống Internet. Đây là những trò chơi làm cho họ xa lánh với môi trường sống thực tế và thiếu sự tương tác giữa con người với con người. Kỹ năng xã hội của học sinh ngày càng kém. Điều này dẫn đến tình trạng học sinh trở nên ích kỷ, không quan tâm đến nhu cầu của người khác, không có khả năng liên kết suy nghĩ của người khác vào quỹ đạo suy nghĩ của mình. Nói ngắn gọn, họ có nguy cơ trở thành gánh nặng cho xã hội và cộng đồng. Điều mà học sinh cần phải biết là kinh nghiệm sống trong cộng đồng, chứ không phải chỉ trong bốn bức tường của trường học. Họ phải có kinh nghiệm sống ngoài trường học, sống với 24 giờ trong thế giới hỗn độn và cộng đồng phức tạp. Họ cần phải học cách trở nên tử tế với những người xung quanh.
Kỹ năng thông tin

Học sinh, đặc biệt là nam học sinh, cần được rèn luyện kỹ năng thông tin tốt hơn. Họ cần phải học cách diễn tả và lý giải một cách hoạt bát qua viết và nói. Mặc dù các kỹ năng này không phải là mới trong giáo dục nhà trường, nhưng vấn đề là làm sao nâng cao kỹ năng thông tin cho học sinh một cách hữu hiệu hơn. Tuy nhiên, nhà trường cần phải nhận thức rằng nội dung thông tin chỉ chiếm khoảng 7% độ ảnh hưởng của thông tin. Phần còn lại là do thái độ, thể diện (57%) và âm lượng của người nói (36%). Học sinh cần phải được dạy đọc ngôn ngữ cơ thể của người đối diện để cảm nhận tâm trạng, để diễn giải cảm giác mà không thể mô tả bằng ngôn ngữ của người đối thoại. Họ cần phải cải thiện khả năng chuyển tải và tiếp nhận thông tin qua ngôn ngữ cơ thể và thái độ.

Tự biết mình

Ngày nay có quá nhiều thanh thiếu niên không có chính kiến, không có lập trường, không biết họ đứng ở vị trí nào và cũng chẳng biết họ tin tưởng vào cái gì. Một số khác đáng ngại hơn là tỏ ra hài lòng với cuộc sống nhưng không có cứu cánh gì cả, không có lập trường vững chắc. Tệ hơn, một số học sinh không biết họ là ai, không biết mình có khả năng gì đặc biệt. Do đó, một yêu cầu cơ bản cho tất cả học sinh là họ phải là chủ nhân của những gì họ tin tưởng hay lập trường cá nhân. Họ có thể bắt chước, có thể nói theo ý kiến của người khác hay tin theo một niềm tin từ cha mẹ hoặc thầy cô ở nhà trường, nhưng mỗi học sinh phải tìm cho mình một tiếng nói riêng hay một lập trường cá nhân, chứ không phải cứ nghe theo người khác một cách mù quáng.

Vấn đề riêng tư

Nói chung, hệ thống giáo dục nước ta không thành công mấy trong việc chuẩn bị cho học sinh đương đầu với các vấn đề riêng tư, kể cả sex. Chúng ta đang có những chương trình giáo dục về sex, nhưng hình như vẫn chưa có hiệu quả vì nhiều thầy cô miễn cưỡng giảng dạy chủ đề này. Trong khi đó, học sinh liên tục tiếp thu nhiều thông điệp trái ngược nhau. Cha mẹ nói thế này còn trường nói thế khác, nhưng các website thì tuyên bố hoàn toàn khác với cha mẹ và thầy cô. Người có tư cách để giáo dục học sinh về sex chính là cha mẹ các em. Một số cha mẹ không ngần ngại nói về sex với con em mình, nhưng đại đa số cha mẹ không bao giờ muốn nói đến những chuyện tế nhị này.

Học Anh Văn Dễ Dàng Và Hiệu Quả Hơn Với 7 Bước

Vấn đề bạn học nhanh hay chậm ở đây không phải là vấn đề. Điều quan trọng nhất là sự tự tin trong khi bạn nói chuyện và trôi chảy của bài phát biểu của bạn. vì vậy đầu tiên kiểm tra từ vựng và đó là lỗi chính tả. Thực hành là rất hữu ích. Nó sẽ giúp bạn tìm hiểu một từ vựng mới và cải thiện ngôn ngữ của bạn. 

Bước 1: Nhận một cuốn từ điển tốt. 

Bước 2: Thực hành mỗi ngày và kiểm tra phát âm, đánh vần và từ vựng của bạn 

Bước 3: Nghe những người nói tiếng Anh. Xem phim tiếng Anh và nghe bài hát tiếng Anh để có được một cái nhìn khái quát và tốt hơn về nó.

Bước 4: Tìm hiểu ngữ pháp với nghiên cứu cẩn thận. 

Bước 5: Nói chuyện bằng tiếng Anh với người khác. 

Bước 6: Hãy suy nghĩ bằng tiếng Anh. Nó sẽ giúp đỡ trong việc nói năng cũng như kỹ năng viết. 

Bước 7: Thực hiện một cuốn nhật ký và cố gắng khung câu trong tiếng Anh



-----------------------------------------------------------------------------------

NẾU BẠN QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THCS-THPT DÂN LẬP QUỐC TẾ Á CHÂU

Hãy điền thông tin vào đây, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay​!

Bộ Giáo dục hướng dẫn ôn thi Ngữ văn theo dạng đề mới


Để làm tốt phần đọc hiểu, giáo viên cần giúp học sinh nắm được thế nào là hiểu một văn bản, còn để làm tốt phần thi viết, giáo viên phải hướng dẫn học sinh biết vận dụng những kỹ năng viết tạo lập văn bản.

Thứ trưởng GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển vừa ký công văn gửi các Sở Giáo dục hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2014 đối với môn Ngữ văn. Theo đó, ngày 1/4, Bộ Giáo dục đã có văn bản hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp, trong đó có nội dung "Đề thi môn Ngữ văn có 2 phần: đọc hiểu và làm văn".

Thứ trưởng khẳng định, việc thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá chất lượng học tập môn Ngữ văn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2014 thực hiện theo hướng đánh giá năng lực học sinh nhưng ở mức độ phù hợp. Cụ thể là tập trung đánh giá hai kỹ năng quan trọng: kỹ năng đọc hiểu văn bản và kỹ năng viết văn bản. Đề thi gồm hai phần: đọc hiểu và viết (làm văn), trong đó tỷ lệ điểm của phần viết nhiều hơn phần đọc hiểu.


Các kỹ năng viết phải đảm bảo đúng chính tả, ngữ pháp, viết theo phong cách ngôn ngữ viết, sử dụng từ và cấu trúc ngữ pháp trong bài viết, lập dàn ý và phát triển ý, bộc lộ quan điểm, tư duy một cách độc lập… Ảnh: HH.

Để làm tốt phần đọc hiểu, giáo viên cần giúp học sinh nắm được thế nào là hiểu một văn bản; các yêu cầu và hình thức kiểm tra cụ thể về đọc hiểu; lựa chọn những văn bản phù hợp với trình độ nhận thức và năng lực của học sinh để làm tài liệu hướng dẫn đọc hiểu; xây dựng các loại câu hỏi và hướng dẫn chấm một cách phù hợp với mục đích và đối tượng học sinh.

Các câu hỏi phần đọc hiểu tập trung vào một số khía cạnh như nội dung chính và các thông tin quan trọng của văn bản; hiểu ý nghĩa của văn bản, tên văn bản. Học sinh cũng phải có hiểu biết về từ ngữ, cú pháp, chấm câu, cấu trúc, thể loại văn bản và một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản cũng như tác dụng của chúng.

Để làm tốt phần thi viết, giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết vận dụng những kỹ năng viết đã học để tạo lập văn bản về một đề tài xã hội hoặc tác phẩm, trích đoạn văn học nào đó theo hướng mở và tích hợp trong môn và liên môn, tập trung vào một số khía cạnh như tri thức về văn bản viết (kiểu loại văn bản, cấu trúc văn bản, quá trình viết), nhận thức đúng nhiệm vụ và yêu cầu của đề văn.

Các kỹ năng viết phải đảm bảo đúng chính tả, ngữ pháp, phong cách ngôn ngữ viết, sử dụng từ và cấu trúc ngữ pháp trong bài viết, lập dàn ý và phát triển ý, bộc lộ quan điểm, tư duy một cách độc lập…Học sinh cũng phải có khả năng viết các loại văn bản phù hợp với mục đích, đối tượng, hoàn cảnh của các tình huống khác nhau, vận dụng vào thực tiễn học tập và đời sống.

Đối với bài viết nghị luận văn học, kỳ thi tốt nghiệp năm nay vẫn sử dụng ngữ liệu là tác phẩm hoặc trích đoạn nêu trong chương trình và sách giáo khoa nhưng sẽ đổi mới cách hỏi, cách nêu vấn đề nhằm khắc phục hiện tượng học tủ, học thuộc văn mẫu, sao chép nguyên si tài liệu. Bài viết của học sinh được đánh giá dựa vào chuẩn kỹ năng viết nói chung và chuẩn kỹ năng viết kiểu văn bản nói riêng mà đề bài yêu cầu, phù hợp với các giá trị nhân văn, những chuẩn mực đạo đức và pháp luật; không áp đặt nội dung chi tiết cần đạt.

"Việc đổi mới kiểm tra, đánh giá sẽ được tiến hành theo một lộ trình từ dễ đến khó, ít đến nhiều, đơn giản đến phức tạp, từ kiến thức của một vài môn đến tổng hợp liên môn, nhiều lĩnh vực..., tiếp cận dần đến việc đổi mới hoàn toàn theo chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015", Thứ trưởng Hiển cho hay.

Hoàng Thùy - vnexpress.net



-----------------------------------------------------------------------------------

NẾU BẠN QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THCS-THPT DÂN LẬP QUỐC TẾ Á CHÂU

Hãy điền thông tin vào đây, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay​!

TRƯỜNG QUỐC TẾ Á CHÂU

Trường Trung học Tư thục Á Châu thuộc Tập đoàn Giáo dục Quốc Tế Á Châu được xem là hệ thống giáo dục theo tiêu chuẩn quốc tế từ Tiểu học đến trung học vào loại lớn nhất tại TP.HCM. Trường Quốc Tế Á Châu được thành lập năm 2002, rất tự hào với hơn 3.600 học sinh đến từ nhiều tỉnh thành trên toàn quốc

Về chất lượng đào tạo, trường Trung học Tư thục Quốc Tế Á Châu cam kết:
1. Mang đến cho học sinh môi trường học tập đầy hứng thú
2. Khuyến khích học sinh tham gia học tập với tinh thần tự giác và thoải mái
3. Giúp cho học sinh phát triển cả về kiến thức lẫn nhân cách.

Nhờ chất lượng giảng dạy và học tập tốt, đa số học sinh trường Quốc Tế Á Châu được liên thông lên trường các trường Quốc Tế khác trong nước, kể cả trường THCS và THPT Việt Anh, là trường đào tạo học sinh giỏi chuyên Anh rất nổi tiếng của TP HCM với ưu thế miễn thi tuyển sinh đầu vào.


Phụ huynh học sinh quan tâm đến việc tìm trường cho con ở bậc THCS và THPT tại TP HCM muốn có lựa chọn đúng đắn thì cần nắm được những thông tin:
1. Phương pháp học tập hiện đại giúp học sinh tự phát triển
2. Những hành trang vào đời quan trọng cần được tích lũy trước khi vào đại học
3. Những thông tin cần cân nhắc để lựa chọn con đường học tập
4. So sánh các trường Trung Học Cơ Sở và Trung Học Phổ Thông trong TP HCM
5. Giải pháp để nắm chắc hai tấm bằng quốc tế, và chắc chân đại học



-----------------------------------------------------------------------------------

NẾU BẠN QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THCS-THPT DÂN LẬP QUỐC TẾ Á CHÂU

Hãy điền thông tin vào đây, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay​!